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(发布时间:2019-12-10 点击数:1686)

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由保障学校升学率这一目标催生的集体替考行为,可以说危害甚广。首先,本应参加考试的学生的权利及相关制度被忽视和侵害了。接受义务教育是每个学生的权利,不论成绩优劣,参加考试是其中重要的组成部分。而如今,一纸成绩非但没有成为学生经受义务教育的成果检验,却成了学校粉饰教学成果的道具。在某些人眼里,考试成了优等生的角逐场,而不是每一个学生应该获得的自我展示和总结学习成果的一种方式。当这些成绩差的学生被强硬排斥在场外的时候,学校简直视考试如儿戏,视学生权利如无物,又将国家法律置于何等尴尬的地位。集体替考,伤及的不只是学生的利益,更是教育的尊严和国家法规制度的严肃性。

根据2009年社区选聘大学生名额计划表,11个区县的计划选聘人数都超过百人。其中,以海淀、朝阳和丰台区位居前列,将分别招用519人、360人和268人。

到底需不需要停课、何种情况下停课?既然社会已经展开讨论,便不只是一人一言所能服众。台“卫生署”邀集专家开会,重新讨论停课、停班标准。“中研院”院士陈建仁认为,停课也得考虑社会成本。他建议停课、停班标准,可从三方面考虑,包括机关学校感染的机会高不高、成员自我健康管理的能力如何,以及感染后疾病的严重度。

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不过刘慧认为,人才流动也不能单方面指责学生,企业用人也要符合市场规律。(记者李新玲)

2009年6月15日,商丘市教育局也下发了《关于严禁公办普通高中举办复读班的紧急通知》,要求“从现在开始,全市各公办普通高中学校必须严格执行省、市有关文件规定,规范自己的办学行为,严禁以任何名义举办或变相举办任何形式的高中复读班,严禁招收高考落榜生复读或插班学习”。6月29日,商丘市教育局又下发了《治理乱办班、乱补课行为暂行规定》。

“用心讲话”是总理的一贯作风。记得在今年“两会”前夕,总理与网友在线交谈时说,“无论是对什么人,要诚实,要用心讲话”。在这封信件中,“特此更正”、“向广大读者致以歉意”,字字折射出总理是在诚实地“用心讲话”。一国总理为一点小小的疏漏向读者致歉,是何等谦逊、何等真诚,不“用心”能做到吗?细读《教育大计,教师为本》一文,无论是对五堂课的点评,还是对当前教育的几点意见,对教师的几点要求,都充满爱心、善意和真诚,徐徐道来如春风化雨。读之、听之,实在令人感动。

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在讨论“全球气候变暖”的观点时,也有考生不仅援引了北大自己的教授的观点,也援引了俄罗斯科学家的观点来说明有观点不认同气候变暖的结论。而来自黑龙江的一名理科男生对抽中了“克隆人”的题目比较感兴趣,他说这个题目虽然难答,但还有些兴趣就没有换题,“我是从科学发展和社会伦理两个角度来分析的”。

南梅德福高中所在校区明令禁止教师带枪上班。卡茨称,俄勒冈州法律允许人们携带隐藏武器进入公共建筑,因此校区禁令不合法。双方各执一词,已闹上法庭。法庭11日将审理此案。

北京考试报讯(记者陈霄飞)2009年全国硕士研究生统一入学考试已经结束,考生对英语考试的难度反映不一。启航英语辅导教师张子宏说,今年英语科难度与往年大致相当,有些题目还比以往容易一些,准备充分的考生有希望取得好成绩。

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英语学科仍实行自行命题,全卷满分150分,考试限定用时120分钟。试卷由第一卷和第二卷两部分组成,其中第一卷为选择题,第二卷为非选择题。英语试题难度值设定为0.6左右。试题以中档题为主,易、中、难试题的比例约为3∶5∶2,容易题的难度值为0.7以上,中档题的难度值为0.5至0.7,难题的难度值为0.3至0.5。

经卫生监督员对烟集中学附近盒饭加工点的现场监督检查发现,该加工点没有办理卫生许可证,从业人员也无健康证明,厨房内墙壁未按要求贴瓷砖,棚顶也未作防水、防潮处理。

“这是好事,比北大的新规要实在一些!”成都实验外国语学校(西区)校长肖明华说,现在还没有哪所大学突破这个“红线”,如果有了这个新渠道,学生就可以在高中期间放手进行自己的兴趣学习。“关键的问题是,这些破格录取的学生比例是好大?”肖明华提出了疑问。家长如何确保公平公正

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  郑州二十二中是一所普通初中。要不是被教育部追授为“全国模范教师”称号的吴玲老师生前曾经在这里工作,恐怕至今仍不为人知。  和校长李素萍联系,给我印象最深的就是:电话总是占线、小灵通总是不通,我们留给她的联系方式,也早给她搞丢了。  如果你由此认为李素萍是一个马虎潦草的人,那可是大错特错了。学校老师们说,李校长是一个专注于工作的人。她的脑子里装的都是学校的事儿,她虽然记不住你们记者的电话,但却能准确地叫出学校大多数学生的名字。郑州市二七区教育局局长李东亮对李素萍的评价是:工作积极主动,管理学校有方,教学研究自有一套,把一个“薄弱学校”交给她,我们放心。  郑州二十二中位于城乡结合部,生源除了农民子女外,还有超过2/3的学生是来自外地来郑务工人员家庭。由于这些家庭居住在都市村庄的出租屋里,复杂的生活环境使他们既失去了农村孩子原有的单纯质朴,也缺少城市孩子应有的文明有序,更增加了教育的难度。他们既不愿意再像父母一样打工挣钱回老家盖房,但对于未来,又没有一个明确的方向和打算。与城市孩子相比,家庭和社会的环境都不能提供良好而有效的教育,相反,他们却在生活中接触到许多本不该接触到的不良现象。  面对这样一个复杂群体的孩子,李素萍坦诚地告诉记者:“我们经常感到肩上的担子沉甸甸的,一刻也没有轻松过。”  事实的确如此。作为一所初中学校,既要承担普九的任务,同时还要尽力向高一级学校输送优秀生源。在培养优生和面向全体、在教会学生做人和顺利完成学业之间,李素萍一直在努力寻求一种兼顾和平衡。  “我们致力于帮助教师树立平等的学生观,以一颗公心对待所有学生。无论学生有着什么样的家庭背景、什么样的生活经历、什么样的学习基础,来到学校都应该受到老师同等的关注和尊重。”李素萍说,“在许多学生的眼里,教师不仅代表着知识,也是他们所生存的这个城市中主流人群的化身。让学生从老师的态度上感受到平等、公正,会增强学生对社会的认同感和归属感,增加对教师的信任,也就增加了他们对社会的信任,增强了他们对未来的自信心,使他们更加乐观,更加积极向上。”  为了让城乡孩子互相学习,取长补短,学校有意识地把招收来的城里孩子平均分配到各个班级,让他们和谐相处,共同成长,用友谊的温暖化解农民工孩子的自卑和戒备。使孩子们明白,他们和城市的孩子一样受到老师的关注,和他们一样享受平等的受教育的权利。而且,通过他们自己刻苦的努力,他们也一样能改变自己的命运,过上更加幸福的生活。  郑州二十二中绝大部分学生的父母都是普通的体力劳动者,没有什么地位和权力,不够风光和体面。甚至每年的新学年开学,都有不少家长因为无力负担孩子的学习和生活费用而一筹莫展。在这样的情况下,李素萍总是要求老师们,不要硬逼学生缴学费,更不准要求学生限期缴费。因为她最清楚,家长们从乡下来城市讨生活非常不容易,交不上学费他们已经是愧疚不已了,怎能再让孩子们回去为难家长呢?  因此,每学期开学前后,优质学校的校长们都是在躲避家长,生怕有人找关系送学生,而李素萍却和老师们一个社区一个社区、一个村庄一个村庄地走访,看有没有新增的住户,有没有适龄的少年需要入学。然后,她再去四处筹措开学经费,因为没能缴上学费的孩子们需要一笔数目不小的经费来垫支。  作为一名校长,李素萍经常在大会上教育学生,只要是凭借自己辛勤的劳动创造生活的人,都应当受到尊重。她还不断告诫老师们说:“对我们的学生而言,他们中有许多人都可能考不上名牌大学,但只要他们将来能够在自己的工作岗位上自食其力,做一个遵纪守法的公民,能够承担起自己对家庭和社会的责任,就是成才。我们要以这样的观念来教育学生,做一个有责任心的人,做一个合格的公民。”  “少年儿童是祖国的花朵,需要在阳光下成长。”李素萍感受颇深地告诉记者,“党和政府正在努力推进教育公平,建设和谐社会。具体到一个小小的校园,我们能够做的就是构建和谐的师生关系,创造和谐的校园氛围,平等对待那些有着千差万别的孩子,让教育的阳光照耀到每一个孩子的心灵。”  《中国教育报》2006年3月14日第5版

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